Модуль 11. Рефлексія.

Опрацювавши вправи модуля «Демонстрація Портфоліо проекту»,змогла :

Організувати  процес демонстрації результатів навчання на основі використання ІКТ.

·       Обговорити  шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів.

·       Підготувати для представлення своє Портфоліо.

·       Прокоментувати Портфоліо інших учасників тренінгу та отримати коментарі учасників щодо свого Портфоліо.

·       Описати в блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем.

·       Оцінити основний курс програми та тренінг.

Модуль 10. Рефлексія

·       Опрацювавши цей модуль,  я познайомилася із стратегією постановки запитань задля розвитку навчання учнів.  Також навчилася:

  

·         Створювати документи для  фасилітації.. 

·         Переглянула  та внесла зміни до Плану вивчення теми.

·        Навчилася  створювати  інструктивні документи .

·         Створила  план впровадження проекту.

·         Оцінила створене Портфоліо за критеріями оцінювання.

·         Описала  у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем.

Модуль 9. Рефлексія.

Опрацювавши матеріали цього модуля , я навчилася:

·         Продумувати стратегії для здійснення диференційованого навчання

·         Створювати  інструмент оцінювання  для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні

·         Створювати навчальні  матеріали для сприяння успіху учнів

·         Змогла переглянути та внести зміни до Плану вивчення теми з огляду врахування завдань диференціації навчання та особливостей учнів з різними навчальними стилями

·         Описати у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в  центрі навчального процесу.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль мені допоміг :

·         Оцінити приклад учнівської роботи

·         Отримати думки колег щодо покращення розробленого прикладу учнівської роботи

·         Проаналізувати на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів

·         Продумати причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання

·         Розробити форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи

·         Переглянути учнівський приклад з огляду на розроблену форму оцінювання

·         Внести зміни у  План вивчення теми

·         Описати у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем

Модуль 7. Рефлексія

Познайомившись з цим модулем, я навчилася :

·         Визначати стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів

·         Зрозуміти  питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання

·         Створити приклад учнівської роботи (публікації, презентації, вікі-статті або блоґу) для демонстрації виконання учнями проекту

·         Написати перший варіант розділу Діяльність учнів у Плані вивчення теми

·         Описати у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені:

·         Навчитися додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті

·         Ознайомитися із особливостями комунікаційних сервісів  Інтернету 

·         Створити мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті

·         Ознайомитися з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва

·         Створити документ для спільного редагування та надати різний  рівень доступу для користувачів

·         Створити у власному блозі доступ іншим учасникам для коментарів

·         Налаштувати шаблон оформлення блогу та додати гаджети у блозі

·         Внести зміни до Плану вивчення теми

·         Описати в блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем

·         Навчитися додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті

·         Ознайомитися із особливостями комунікаційних сервісів  Інтернету 

·         Створити мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті

·         Ознайомитися з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва

·         Створити документ для спільного редагування та надати різний  рівень доступу для користувачів

·         Створити у власному блозі доступ іншим учасникам для коментарів

·         Налаштувати шаблон оформлення блогу та додати гаджети у блозі

·         Внести зміни до Плану вивчення теми

·         Описати в блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учні. Також дав можливість:

·         Використати соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування Основних запитань

·         Обговорити презентацію оцінювання навчальних потреб учнів

·         Обговорити  шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

·         Обговорити ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття

·         Обговорити використання Інтернет-ресурсів  для проведення досліджень

·         Обговорити використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомитися із законами про авторське право

·         З’ясувати шляхи використання Інтернету для проведення досліджень

·         Ознайомитися з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів  та способами навчання цьому учнів

·         Адаптувати форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту

·         Внести зміни до Плану вивчення теми

·         Описати в блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем

 

Модуль 4. Рефлексія

Модуль "Формуюче оцінювання в проектному навчанні" допоміг мені познайомитися з процесом планування вивчення обраної теми, виходячи з вимог державних стандартів та навчальних програм. Вважаю, що вправа 1 допомогла мені правильно обрати форми оцінювання проектної діяльності. Зацікавили поради відносно спонукання учнів до самоспрямування та співробітництва у навчанні.
Цінними для мене стали рекомендації по залученню учнів до процесу оцінювання. Мені найкраще вдалося розуміння принципів, за якими створюється презентація основних  ідей вивчення теми. Хотілося б краще відпрацювати процес створення гіперпосилань.
Опрацювавши матеріали модуля № 4, засвоїла його головні ідеї, які зрозуміло викладені у вправі 5, крок 2. Модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту.

Модуль 3. Рефлексія

Виконавши вправи третього модуля, я змогла сформулювати тему для створення Портфоліо з використання методу проектів.Також зрозуміла, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Опанувала процес створення електронної таблиці з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. Навчилася створювати публікацію, працювати з сайтом Wiki, робити посилання. Сподобалися поради щодо складання запитань до навчального проекту, а також звернула особливу увагу на те, як уникнути плагіату дослідницьких робіт. Проаналізувала схему розробки навчальної теми. Особливо вдалася вправа 3, яка допомогла зрозуміти питання: як правильно скласти запитання, які б спонукали до дій та творчого , неординарного мислення. Привернули мою увагу приклади основних питань, рекомендації щодо їх правильного формулювання. Допомогли рекомендації стосовно об'єднання учнів у робочі групи для дослідницької діяльності.

Модуль 2.Рефлексія

   Опрацювавши навчальні матеріали другого модуля, я навчилася створювати блог, усвідомивши, що вправи модуля срямовані на формування та вироблення навичок ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки навчання учнів. Зрозуміла також, як навчальні проекти можуть допомогти учням у розвитку навичок 21 століття. Також завдяки вправам, що входять до модуля, познайомиласяз особливостями використання методу проектів, з таблицею оцінки учнівських проектів, поглибила знання про інноваційні технології.
    Познайомившись з з вправою 2, дізналася про ознаки навчальних проектів та з тим, як спрямувати учнів на правильний вибір теми проекту, на формулювання проектних завдань.
     Вважаю, що використання методу проектів сприятиме заохоченню учнів до пошуку, до проведення досліджень, які сприятимуть розвитку навичок логічного та творчого мислення.
     Переконана в тому, що на основі методу проектів можна побудуватиуроки узагальнення, а вся дослідницька діяльність дітей буде направлена на покращення навчальних досягнень учнів.
     Під час роботи з матеріалами модуля зрозуміла суть методу проектів: проектна діяльність допоможе учням відповідати  вимогам державних освітніх  стандартів.
     Зацікавили вправи з дизайнерськими рекомендаціями щодо проектів.

Модуль 1. Рефлексія

 Я вважаю,що ознайомлення з навчальними навичками 21 століття допоможе мені розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію для використання на уроках та під час підготовки до уроків. Думаю, що познайомившись з курсом Intel, навчуся ефективноформулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого  висловлення. Мені краще вдається  працювати  з електронним підручником. Вважаю, що опанування  курсом допоможе мені будувати  уроки більш ефективно, з правильним дозуванням часу та повним охопленням класу роботою.